IB历史学什么？课程重点难点梳理！

IB历史（IB History）课程提供了深入学习历史事件与过程的机会，目的是培养学生的批判性思维能力、多视角分析能力、研究与写作能力。与传统记忆为主的历史课程不同，IB历史强调史料分析、争议探讨和因果联系的建立，并允许学生在全球视野下研究世界重大历史转折。

一、课程结构详解（包含SL & HL）

IB历史课程分为三个核心部分：

1. Prescribed Subject（指定专题，SL&HL共学）

学生需选择一个跨国、跨时段的专题进行深入研究。目前可选的5个Prescribed Subjects包括：

• The Move to Global War

研究20世纪各国侵略扩张政策，如德国、意大利、日本等。重点包括：国际联盟的失败、军国主义、法西斯主义、帝国扩张主义。

• Rights and Protest

聚焦南非种族隔离与美国民权运动。重点包括：反抗方式、政府回应、法律制度、非暴力抗议等。

• Conflict and Intervention

研究冲突根源、国际干预、维和失败的案例，如卢旺达大屠杀或科索沃危机。

2. World History Topics（世界历史专题，SL&HL共学）

学生需选2个世界历史专题，每个专题包含多个case study。考察学生对事件的理解、因果联系的分析与比较能力。

常见专题包括：

Topic 1：Authoritarian States，Hitler（德国）、Mussolini（意大利）、Castro（古巴）等。

Topic 2：Causes and Effects of 20th Century Wars ，一战、二战、西班牙内战、越南战争、朝鲜战争等。

Topic 3：Origins and Development of Cold War，美苏对立、柏林危机、古巴导弹危机、冷战在亚洲与拉美的演化。

Topic 4：Nationalist and Independence Movements ，印度、肯尼亚、印度尼西亚、越南等的独立运动。

考试重点：比较各国家情况、分析因果链、评估政策成效、揭示权力结构与社会变革。

3. HL Option（高阶地区历史专题，仅HL学生）

HL学生必须在三个区域中选择一个，深入研究历史脉络：

•History of the Americas（如美国、加拿大、拉美）

•History of Europe（如德法英俄等）

•History of Asia and Oceania（如中国、日本、朝鲜、印度、澳洲）

每个区域都有10个专题，例如：

- 美洲地区的独立战争、改革运动与奴隶制度废除

- 欧洲的统一（意大利、德国）、一战前的外交体系、俄国革命

- 亚洲的帝国主义入侵、冷战格局形成、殖民地独立过程

4. Internal Assessment（IA：历史探究论文，SL&HL）

IA是学生独立完成的一项研究项目，形式类似一篇小型论文（约2200字），考察学生历史研究与批判能力。

• IA结构建议：

- Section 1: Identification and Evaluation of Sources

- Section 2: Investigation

- Section 3: Reflection

• IA选题建议：

- 选择有争议、可研究的特定问题

-

使用两种对立观点的史料，进行对比与分析

- 保持区域专一性，主题具体化，避免宏大命题

二、IB历史学习重点归纳

1. 掌握“因果分析”能力

- 明确每个事件的“短期原因”和“长期原因”

- 构建事件链（比如：一战爆发 → 和平条约 → 德国民族主义兴起 → 纳粹掌权）

示例：探讨二战爆发的原因时，需分析《凡尔赛条约》如何激化德国不满、经济萧条对极端主义抬头的影响、国际联盟失效等要素之间的因果互动。

2. 理解“历史争议”与“多元视角”

IB历史强调学生理解事件存在不同解释：

- 同一个历史人物（如斯大林），可有正面与负面解读；

- 同一场战争，其起因和责任划分存在学术分歧；

- 不同国家/群体可能有不同的历史记忆与书写方式。

学生需要展示对不同史学观点的理解、比较与评估。

3. 深度掌握核心人物与事件

常考的历史人物包括：

- 欧洲：Hitler, Mussolini, Stalin, Churchill

- 亚洲：中国毛泽东、日本裕仁天皇、印度甘地

- 美洲：Castro, Kennedy, Roosevelt

• 常考的重大事件包括：

- 一战与二战的起因、过程、影响

- 冷战关键节点（柏林墙、古巴危机、韩战、越战）

- 去殖民化（India independence, Algeria, Kenya）

- 社会运动（民权运动、女性平权、种族问题）

三、IB历史学习难点解析

1、难点一：论文式答题能力（Essay writing）

考试时你要在30-45分钟内写出一篇结构清晰、论据扎实、术语准确的论文。

• 应对建议：

- 建议使用PEEL结构（Point → Evidence → Explanation → Link）

- 紧扣题干关键词（如“To what extent”、“Evaluate”）

- 积累大量“证据素材库”：具体年份、法案、人物言论、事件细节

2、难点二：史料分析技能

史料分析问题涉及以下能力：

- 概括史料大意

- 比较两份史料的观点/态度/立场

- 分析史料的出处、用途、局限（OPVL技巧）

- 结合史实评估史料观点是否合理

• 应对建议：

- 熟悉不同类型的史料（信件、演讲、漫画、回忆录、新闻等）的语气与偏见；

- 模拟写OPVL：O=Origin, P=Purpose, V=Value, L=Limitation；

- 多做真题练习，养成快速提取核心观点的习惯。

3、难点三：知识面广、细节记忆负担重

IB历史并不鼓励死记硬背，但对“事实”的掌握必须扎实。例如写Castro改革时，必须清楚提及土地改革法（1959年）、教育全国化运动（1961年）、医疗系统变革等。

• 应对建议：

- 制作时间线笔记与事件逻辑图

- 用图表整理国家间相同主题（如不同独裁政权的维持方式）

- 借助记忆法（联想、首字缩略法、颜色编码）帮助回忆细节

IB历史不仅是对过去的学习，更是一种批判性思维训练的过程。课程要求学生在纷繁复杂的史实中寻找规律、辨析立场、建立逻辑，同时运用语言表达观点、对证据进行理性分析。如果学生有课程相关的问题需要解答，随时可以联系新航道的课程顾问。新航道能够及时安排一对一IB课程辅导，帮助学生消除课业疑问、掌握课程知识、提升应试能力，最终获得满意的成绩。