IB生物课程学什么？内容详解！

IB生物是国际文凭组织（IBO）设立的自然科学课程之一，目的是培养学生对生命现象的深入理解、批判性思维能力和科学探究精神，为未来进入生命科学、医学、环境科学、药学等相关专业打下坚实基础。

IB生物课程分为Standard Level（SL，标准水平）和Higher Level（HL，高等水平）两个层次，学生可以根据个人兴趣、未来发展方向和学校课程安排选择修读级别。HL比SL在内容上更深入、课时更多、考试难度更高。

一、IB生物课程目标

IB Biology的课程设计不仅关注生物学知识的传授

，更注重科学方法、实验技能、全球意识与跨学科视野。课程目标如下：

1. 理解生物基本概念与过程（如细胞结构、遗传、生态系统等）；

2. 运用科学语言解释生物现象，包括图表分析、数据处理；

3. 掌握实验设计与科学探究方法；

4. 理解生物学对社会、伦理、环境的影响；

5. 形成终身学习科学的积极态度。

二、IB生物课程结构总览

IB生物课程内容共分为4大主题，每个主题下又分若干单元，涵盖从分子生物学到生态系统的多层次知识结构：

• 统一与多样：分类、生物多样性、细胞类型、病毒、生物分子等

• 结构与功能：细胞结构、生物膜、酶、器官系统、植物生理

• 交互与互依：生态系统、种群、生物因子、信号传导

• 延续与变化：遗传、DNA复制、变异与自然选择、进化

除此之外，还包含Nature of Science（科学本质）与Skill development（实验与技能训练）两大贯穿模块。

三、核心教学主题详解（以SL/HL通用内容为主）

1. 统一与多样

- 细胞学基础：细胞理论、原核与真核细胞结构、生物膜与细胞器功能；

- 生命分子：蛋白质、碳水化合物、脂质、核酸（DNA、RNA）结构与功能；

- 病毒与寄生：病毒的非细胞特性、感染机制；

- 分类系统：三域系统、双名法、基于形态学与DNA的系统发生树。

• 重点：理解生命的共性（如DNA通用性）与多样性（不同进化路径下的差异），联系生态与进化。

2. 结构与功能

- 酶与代谢：酶活性、催化作用、抑制剂、酶与代谢通路的关系；

- 细胞膜运输：扩散、主动运输、胞吞与胞吐；

- 呼吸与光合作用：线粒体与叶绿体功能、ATP生成机制；

- 人体系统：循环系统、消化系统、神经系统、免疫系统；

- 植物生理：蒸腾作用、向性反应、激素调节、营养运输。

• 重点：理解“结构决定功能”的基本生物学原理，如心脏结构与泵血功能的对应性。

3. 相互作用与互依

- 生态学：生态位、食物链与网、能量流动、生物地球化学循环；

- 种群生态学：种群密度、增长模型（指数型、逻辑型）、捕食-被捕食模型；

- 生物互作：共生、寄生、竞争关系；

- 细胞间通讯：神经元突触、电信号与化学信号；

- 内稳态调节：内分泌系统、体温调节、血糖调节（胰岛素与胰高血糖素）等。

• 重点：强化生态系统中个体-种群-群落-生态系的层级结构与相互依赖性。

4. 延续与变化

- 遗传与基因表达：孟德尔遗传、染色体、基因转录与翻译、突变；

- DNA复制与修复机制：半保留复制、DNA聚合酶与校对机制；

- 生殖与发育：有性生殖机制、受精、胚胎发育；

- 演化理论：自然选择、适应性、性选择、物种形成与进化证据；

- 进化生物学应用：化石记录、基因组比较、分子钟假说。

• 重点：理解生命的传承、遗传变异的来源与物种如何在环境压力下演化。

总的来说，IB生物是一门内容丰富、结构严谨的课程，涵盖从分子层面到生态系统的多层次生物学知识。不仅要求学生掌握生物事实，更强调批判性思维、科学探究能力与社会责任感。如果学生在学习过程中遇到问题，随时可以联系新航道的课程顾问，以获得有针对性的IB课程辅导。通过一对一辅导，学生将及时解决课业难题、掌握课程重点、填补知识漏洞、消除学习难点，最终有更好的学业表现。