加拿大高中SBI4U课程知识点汇总

加拿大OSSD生物课程 SBI4U（Biology, Grade 12, University Preparation） 是大学预科级别的课程，广泛涵盖分子生物学、遗传学、代谢、内稳态和群落生态等核心主题，目的是为学生打下坚实的生命科学基础。这门课程不仅能为今后在大学攻读医学、生物学、环境科学等相关专业的学生打好学习基础，而且还能锻炼学生的科学探究、实验操作和批判性思维等关键能力。以下是SBI4U课程知识点汇总，希望能帮助你在复习时更加系统、有条理地掌握知识体系。

一、Biochemistry 生物化学

1. 生物大分子

- 碳水化合物：单糖（如葡萄糖）、双糖（如蔗糖）、多糖（如淀粉、纤维素、糖原）的结构与功能。

- 脂类：甘油三酯、磷脂、胆固醇的结构与在细胞膜中的作用。

- 蛋白质：由氨基酸组成，通过肽键连接形成多肽链，了解蛋白质的四级结构（一级至四级）及其生理功能。

- 核酸：DNA与RNA的组成、结构差异、碱基配对原则。

2. 水的性质与重要性

- 极性分子，氢键，表面张力、高比热容、蒸发冷却等生理重要性。

3. 酶的结构与功能

- 酶的专一性、酶与底物的结合模型（锁钥模型与诱导契合模型）。

- 酶活性受温度、pH、底物浓度、抑制剂（竞争性与非竞争性）影响。

• 常见考点

- 解释为什么水是生命的重要基础。

- 比较DNA与RNA的结构与功能。

- 设计并分析关于酶活性的实验。

二、Metabolic Processes 代谢过程

1. 光合作用

- 光反应（在类囊体中发生，生成ATP和NADPH）与碳反应（即卡尔文循环，在基质中发生）过程。

- 光合作用总反应式

- 光反应中的光系统I和II、电子传递链、质子梯度和ATP合成机制。

2. 细胞呼吸

- 糖酵解、过渡反应（三羧酸循环前）、柠檬酸循环（Krebs Cycle）及电子传递链（ETC）。

- 有氧呼吸 vs 无氧呼吸（乳酸发酵与酒精发酵）。

- ATP总产量与能量效率。

3. ATP的结构与作用

- 高能磷酸键的释放与能量供给，ATP合成与水解。

• 常见考点

- 用流程图比较光合作用与细胞呼吸的能量流动。

- 分析为什么氧气对有氧呼吸至关重要。

- 理解NADH和FADH₂在电子传递链中的作用。

三、Molecular Genetics 分子遗传学

1. DNA的结构与复制

- 双螺旋结构、碱基互补配对（A-T, C-G），半保留复制机制。

- 复制过程中的关键酶：解旋酶、DNA聚合酶、引发酶、连接酶。

2. 基因表达

- 中心法则：DNA → RNA → 蛋白质

- 转录：在细胞核内进行，将DNA编码转录为mRNA。

- 翻译：在核糖体中进行，由mRNA指导合成蛋白质。

3. 突变

- 点突变（替换、插入、缺失）、框移突变及其对蛋白质的影响。

- 突变可能引发遗传疾病或癌症。

4. 基因工程

- 重组DNA技术、质粒载体、限制性内切酶、PCR扩增、转基因生物（GMO）。

• 常见考点

- 描述DNA复制的三个主要步骤。

- 解释遗传密码的冗余性与专一性。

- 阐述基因工程如何用于农业或医学。

四、Homeostasis 体内平衡

1. 体内平衡的定义

- 机体维持体内环境稳定的能力（如体温、血糖、渗透压等）。

- 反馈调节机制：负反馈（最常见）与正反馈。

2. 排泄系统

- 肾脏结构：肾单位（肾小体+肾小管）。

- 关键过程：滤过、重吸收、分泌、排泄。

- 抗利尿激素（ADH）与醛固酮对水盐平衡的调节。

3. 神经系统

- 神经元结构、动作电位的产生与传导。

- 突触机制、神经递质的释放与接收。

- 中枢神经系统与周围神经系统的基本功能。

4. 内分泌系统

- 激素的定义、作用机制（靶细胞识别特定受体）。

- 主要激素：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺素、性激素等。

5. 应激反应

- 急性反应：肾上腺髓质释放肾上腺素。

- 慢性反应：肾上腺皮质释放皮质醇。

• 常见考点

- 比较神经调节与激素调节的速度和持久性。

- 分析ADH缺失对尿量与血渗透压的影响。

- 绘制负反馈调节机制图（如血糖调节）。

五、Population Dynamics 群体生态学

1. 种群增长模型

- 指数增长（J型曲线）与逻辑斯蒂增长（S型曲线）。

- 环境容纳量与限制因子（密度依赖型与密度无关型）。

2. 物种间的相互作用

- 捕食-被捕食关系、竞争、共生（互利、偏利、寄生）。

- 群落演替：初级演替与次级演替。

3. 生态金字塔

- 生物量金字塔、能量金字塔、数量金字塔。

- 能量的10%法则，理解能量在营养级之间的流动与损耗。

4. 人类活动对生态系统的影响

- 外来物种入侵、栖息地破坏、温室气体、酸雨、水污染等。

- 生物多样性的价值与保护策略。

5. 生态学研究方法

- 实地调查、取样技术、种群估算（如标记-重捕法）。

• 常见考点

- 解释种群曲线的不同阶段（滞缓期、指数增长期、稳定期）。

- 举例说明密度依赖型限制因子。

- 分析外来物种对本地生态系统的影响（如亚洲鲤鱼、紫花三叉草）。

六、学习建议与复习策略

1. 图示记忆：多使用图表来理解代谢过程、酶作用机制、DNA复制等动态过程。

2. 实验设计：熟悉常见实验（酶活性测定、光合作用影响因子控制、渗透作用等）及其变量设定和数据分析。

3. 交叉复习：比较不同系统（如神经系统vs内分泌系统）的调节方式，提升理解深度。

4. 刷题+写作：大量练习SBI4U过往试卷中的简答题、解释题与实验分析题，提升表达科学概念的清晰度。

SBI4U既强调理论深度，又重视应用实践，是学生迈入大学生物学习的重要起点。如果学生在学习过程中遇到问题，可以随时联系新航道的课程顾问，以获得有针对性的加拿大高中课程辅导。通过一对一辅导，学生将及时解决课业难题、掌握课程重点、填补知识漏洞、掌握答题技巧，从而在课程中有更好的表现。