10月27日白俄罗斯留学课堂：外国老师写汉字引网友调侃

有大学老师，来自白俄罗斯，在黑板上书写，写的是汉字，书写过程比较缓慢，此时，这类“反向留学”现象，正促使人们，针对全球化教育模式，展开重新审视。

近年来，中国留学生数量呈现出持续增长的态势，根据教育部2022年的数据，我国出国留学人员的总数达到了66.21万人，在英国、澳大利亚、加拿大等国家的高校中，在部分专业里，中国学生的比例出现了显著提高的这一变化，这一变化促使教育机构对教学方式进行调整，其中涵盖了尝试运用中文来辅助教学。

这种现象，在商科专业当中显得尤为明显，在传媒等热门专业当中也显得尤为明显，伦敦大学学院2021年的统计表明，该校商科专业国际学生里面，中国学生占比超过60%，因为高集中度，学校于课程设置方面作出了相应调整，学校于教学方式方面作出了相应调整，其中涵盖了增聘中文流利的教师 。

在白俄罗斯国立大学 ，有一门制作网站的课程 ，在这堂课上 ，教师书写 “构造 ”一词 ，书写过程展现出有趣且文化相互融合的情状 ，该教师对照手机中位方块形状的汉字 ，由下往上完成 “造 ”字书写任务 ， “造 ”字总的书写用时能长三十年的时间进行书写 ，虽然其书写笔画顺序并非常情形 ，不过最终完成呈现下来后 ，字的形状部分结构完整 、能清晰可辨 、清楚认清是可以的 。

课堂之上，存在“网站”“样本”这类汉字，学生们处安静状态观看教师进行书写无人上前代劳，这种互动展现出跨文化交流里的相互尊重之情，教师通过实际行动表达对中国文化的认同之意，学生依靠耐心观察回应这份努力 。

非母语者面临独特挑战，此挑战由汉字书写系统产生，存在针对汉字笔顺规则的基本原则，例“先横后竖、先撇后捺”等 ，外国教师采取的书写方式是向上书写 ，该书写方式与标准笔顺明显不同 ，这种差异源于不同文字体系 ，而不同文字体系致使书写习惯造成此类局面 。

据研究显示，有一批学习者，他们处于非汉字文化圈，书写单个汉字时，平均需时在15秒至30秒之间，白俄罗斯教师的书写速度，正好处于这个时间区间的上限位置，每一个汉字，都被当作一个图形，这种情况，导致它要被拆解来记忆，进而，让书写过程，变得更像在临摹图画。

在2020年，英国高等教育统计局有数据显示，接着到2021学年这个时间段，中国在英国的留学生数量超过了14万，其占非欧盟学生总数的比例为40%，在某些大学里面，再到研究生课程当中，中国学生所占的比例甚至超过了70%，这样一种集中的现象从而催生了“反向留学”这样一个新的概念。

在南安普顿大学的课堂当中，时常会出现全班几乎都是中国学生这种情形，在曼彻斯特大学等高校的课堂同样如此。这种变化和我国留学群体呈现低龄化趋势存在关联，这种变化和我国留学群体呈现规模化趋势存在关联。与此同时，海外高校的招生策略对中国学生的需求发挥了主动适应性作用 。

海外教育机构采取了多种措施，这些措施是为适应国际学生需求付诸实施的，除教师于课堂之上存在应用中文词汇行径除外外，还涵盖配备中文助教举动之类，以及给到中文参考材料具体途径等等情况，况且悉尼大学商学院更是开办为此类中国学生专门设置创建那种学习工作坊 。

英国高校教师群体中，华人教师数量有所增加，这是重要因素，2021年华人所占比例已达8.7%，与五年前相比增长了3.2个百分点，这些教师通常具备双语能力，能在教学中更好衔接中西文化差异。

“反向留学”现象，促使我们再次思考留学的实质所具有的价值，留学所收获的经历，其重点不再只是单纯局限于对语言环境的沉浸，而是转变成为对教育理念、思维方式以及国际视野这些方面的获取，即便处于中国学生数量较多的这种状况之下，海外教育体系所给予的批判性思维训练仍然具备独特的价值。

白俄罗斯教师存在书写汉字的尝试，这种尝试象征着一种新模式，该模式处在全球化时代的文化双向交流当中，此模式之下的互动打破了传统文化单一方向输出的情形，还展现出全球化时代教育所蕴含的人文关怀之意，在这样的环境里面留学生能够获取专业知识，能够收获国际认可度，并且能够目睹本国文化影响力得以提升。

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