什么是批判性思维?如何在大学前培养批判性思维能力？

让政客承担责任，选择正确的朋友并进行高等数学计算。根据您询问的对象，这些行动可能需要一个共同点：批判性思考的能力。

在大学里，学生做出重要的决定，接触不同的世界观并磨练他们感兴趣的学术领域的技能。学生在高中时就可以通过成为更好的批判性思考者来充分利用他们的大学经历。

什么是批判性思维?

学者们有时在如何描述和定义批判性思维方面存在分歧。

弗吉尼亚大学心理学教授丹尼尔·威林厄姆(Daniel Willingham)表示，使用这个词的人可能意味着以下两种情况之一。它们可能意味着在别人不思考的时候进行思考，比如当有人在读完报纸评论后考虑作者的观点时。或者，它们可能意味着在解决问题或完成任务时敏锐地思考，威林厄姆说。

“你想要处理这两种类型的批判性思维的方式确实不同，”威林厄姆说。“如果有一个让孩子批判性思考的公式，我们会在学校使用它。”

加拿大麦克马斯特大学哲学名誉教授戴维·希区柯克(David Hitchcock)在《斯坦福哲学百科全书》中撰写了关于批判性思维的条目，并“得出的结论是，批判性思维并不是一种特定的思维方式。它只是好的思维。它是反思性思维、仔细思考” ，理性思考。”

专家表示，无论人们选择如何描述它，它都很重要。

加州大学伯克利分校社会福利学院研究生院教授艾琳·甘布里尔(Eileen Gambrill)表示：“鉴于批判性思维可以让你形成有益的信念和行动，它似乎对任何人都至关重要。” 。

培养批判性思维能力的方法

以下是高中生在上大学前培养批判性思维能力的六种方法：

• 建立您特定领域的技能。
• 进行实验。
• 质疑你的假设。
• 阅读批判性思想家写的书。
• 创办批判性思维俱乐部。
• 与具有不同观点的同行交谈。

建立您的特定领域技能

威林汉姆说，那些将批判性思维视为某人使用解决问题的技能来完成任务的能力的人可以通过提高对所学学科的基本理解来成为更好的批判性思考者。

“想想学生学习的不同领域——例如科学、文学和数学。这些领域对理解某些事物的含义有不同的定义，”他说。你必须尊重这些领域之间的区别。”

进行实验

作为科学课程一部分完成实验室作业的高中生熟悉实验。希区柯克将其概述为构成批判性思维过程的众多心理过程之一。

实验涉及寻找答案，这需要开放的心态。希区柯克建议学生研究他们感兴趣的话题。

“如果你遇到一个对你个人来说很重要的问题，请以个人的方式进行调查，”他说。“不要养成急于下结论的习惯。考虑替代方案。想清楚了。”

质疑你的假设

“我们大多数人对事情一无所知，”甘布里尔说。“学生认为他们知道的任何事情，他们都可以开始提问。”

学生们有一些假设，当他们接受他们听到的事情是事实时，这些假设就会随着时间的推移而形成。甘布里尔说，批判性思考者挑战教师和政治家等领导人提出的想法。

“独裁者喜欢那些不能批判性思考的人，”她说。

阅读批判性思考者写的书

阅读挑战规范的书籍可以帮助高中生了解批判性思考者的思维方式。甘布里尔说，这样做可以帮助他们认识到知识“处于不断变化的状态”。

甘布里尔推荐亨利·帕金森的《教师没有目标，学生没有目的》，这本书挑战了传统的教育和教学观念。

创办批判性思维俱乐部

“事实上，批判性思维非常危险，”她说。“提出问题通常被认为是一件非常糟糕的事情，但事实上这是至关重要的事情。”

有些学生可能担心在课堂上提出关键问题。甘布里尔建议他们在高中成立一个学生经营的俱乐部，以促进开放思想驱动的对话。

她说，教师还可以营造鼓励学生提出批判性问题的课堂氛围。

与具有不同观点的同行交谈

就像在大学里一样，高中生可以遇到持相反观点的同龄人。专家表示，考虑不同的观点可以帮助学生成为更好的批判性思考者。

“与有不同想法的人培养对话，”希区柯克说。“尝试了解那些以与你不同的方式处理问题的人的思维过程。欣赏你思考某事的各种方式。”