全球评估揭示了学生学习的历史性挫折

根据一项国际基准考试的结果，美国学生在阅读和数学方面比国际学生取得了进步，但这只是因为其他国家的下降幅度要大得多。

国际学生评估计划的结果是自疫情爆发以来首次对数十个国家的学生在数学、阅读和科学方面的学业进展进行评估，这标志着全球儿童的历史性挫折。

美国教育部国家教育统计中心主任佩吉·卡尔表示：“这些结果是显示成绩危机的又一证据。” “直到现在我们才能看到这是一个全球性的问题。”

数学方面，国际平均分下降了 15 分——大约相当于一年学习的四分之三——阅读方面下降了 10 分——大约相当于半年的学习时间。自 2000 年首次举办考试以来，学生在这两门科目上的变化都没有超过 5 分。科学的平均分数没有显着变化。

该测试于 2022 年对 37 个经济合作与发展组织成员国以及 44 个其他伙伴国家的 15 岁青少年进行了测试。新冠病毒时代的挫折无一幸免，影响到富裕国家和贫穷国家，甚至影响到那些长期被认为是学术强国的国家。

在美国，尽管自 2018 年上次进行 PISA 测试以来国际排名有所上升，但所有三个科目的成绩实际上均有所下降：数学从第 29 位升至第 26 位，阅读从第 8 位升至第 6 位，科学从第 11 位到 10 号。美国学生分数的下滑很大程度上反映了近年来国家评估的结果。

少数国家的数学成绩出现了前所未有的下降，其中阿尔巴尼亚的数学下降了 69 分，约旦的数学下降了 39 分，冰岛的数学下降了 36 分，挪威的数学下降了 33 分，芬兰的阅读下降了 30 分，波兰的数学下降了 27 分。

“全世界都在与数学作斗争，我们也不能幸免，”卡尔说。“疫情期间，每个人都经历过困难。我们在这里看到的是我们拥有的更少。”

另一方面，长期以来被视为教育强国的新加坡在每个科目上都取得了最高分，其次是日本、中国、爱沙尼亚、加拿大和爱尔兰等少数表现优异的国家。

教育部长米格尔·卡多纳 (Miguel Cardona) 表示，如果不是史无前例地向 K-12 学校注入新冠病毒 (COVID-19) 紧急援助(用于辅导、暑期项目和聘请额外教师等)，美国的儿童甚至会陷入困境。更落后了。这笔资金注入是在前总统唐纳德·特朗普(Donald Trump)执政之后进行的，在此期间，全国各地的学区关闭了教室，转而支持远程学习 — — 这一举措仍然使共和党产生分歧。

“这是底线，”卡多纳在一份声明中说。“在教育领域极其艰难的时期，美国在阅读、数学和科学这三个类别的 PISA 衡量指标上的世界排名有所上升，而不幸的是，许多其他国家的排名却出现了下降。”

“如果拜登总统没有争取我国历史上最大的一项教育投资 — — 并以美国救援计划的形式实现 — — 我们就会和其他国家一样，他们没有做出这些投资投资，并看到他们的排名下降，”他说。