奥克兰大学如何创造可持续发展的未来

第一版QS 世界大学排名：可持续发展 2023评估了全球 700 所高等教育机构的社会和环境可持续性表现。奥克兰大学在可持续发展方面被评为全球第十佳大学，另外两项绩效指标也进入前 10 名：环境影响和可持续教育。我们采访了该大学的战略规划经理 Jingwen Mu 博士，了解他们如何将可持续性融入他们的研究、教学和研究生成果中。

你能告诉我更多关于该大学的可持续发展目标 4 中心及其贡献的信息吗?

奥克兰大学于 2020 年被任命为联合国学术影响力 (UNAI) SDG 4 中心。我们认为这是对该大学长期以来致力于为所有人提供包容和公平的优质教育和终身学习机会的重申。

通过该中心，该大学的工作人员能够在各种 UNAI 研讨会上分享我们的教育实践、研究项目和学生工作，特别是为世界各地的大学和学院举办的能力建设研讨会。

今年早些时候，该大学举办了可持续发展目标 4 中心活动，重点关注机构如何确保到 2030 年实现可持续发展目标 4——优质教育。

该活动使全球高等教育从业者、影响者和领导者能够更好地了解围绕可持续发展目标 4 的挑战和机遇，并促使他们以不同的方式思考技术、协作和可持续性在提供全民教育方面的作用。

奥克兰大学正在做什么来支持和促进对可持续职业感兴趣的学生和毕业生的职业成果?

今年，奥克兰大学更新了其Graduate Profile，这是一份重要的基础声明，体现了该大学对学生的期望。可持续发展是该大学力求在更新后的毕业生档案中培养的关键能力之一。

我们希望我们的毕业生认识到他们与自然世界相互依存，并认识到他们有责任为区域和全球生态系统、社区和经济的保护、养护和再生做出贡献。

为了支持这一愿望，课程框架转型计划正在进行中。其主要目标之一是将可持续性作为大学课程的一个关键组成部分和原则，并最大限度地提高课程的能力，以促进社会改善，特别是建立公正和可持续的社会。

该大学还积极参与提高学生可持续发展意识和技能的举措。其中一项举措是Future17，这是一项全球合作计划，汇集了来自世界各地的学生和行业合作伙伴，共同开展与 17 项可持续发展目标相关的跨学科项目。

另一个例子是该大学的气候行动虚拟实习 (CAVI)计划，该计划将学生与致力于应对气候变化的非政府组织进行实习。

奥克兰大学在努力为环境和社会可持续性推动有意义的变革时面临哪些挑战?

理解我们面临的挑战的最有效方法是从系统和联系的角度来思考。

以与将全球变暖限制在比工业化前水平高 1.5˚C 的方式嵌入可持续性和净零碳的原则意味着组织的每个部分都需要查看他们的工具、流程、机制和联系，并确定如何一个地方发生的变化将导致其他地方发生一些事情。

虽然组织在财务或生产线等多个领域应用系统思考方面经验丰富，但针对可持续性的系统思考并不常见。

如果我们考虑我们的外部合作伙伴和供应商如何也是旅程的一部分，这又增加了系统方法的复杂性。这是一项充满机会的艰巨但有益的任务。

可持续发展关乎人和地方。我们需要通过使系统的“节点”可见并促进集体行动和创造性变革，使具有强烈地方感的人们能够聪明地工作。

您如何庆祝您为建设可持续发展的未来所做的贡献?

该大学庆祝其学生和教职员工为使世界变得更美好而做出的每一项贡献。我们的可持续发展目标报告系列是此类庆祝和认可的重要载体。它提供了对大学作为一个社区所取得的集体成就的概述和反思，其中总和大于部分。