如何写一篇好的大学个人申请论文！

没有个人论文，任何大学申请都是不完整的，这对许多学生来说可能会令人生畏。

但一些简单的技巧、一些内省和对招生官正在寻找的东西的洞察力可以帮助缓解压力。美国新闻汇编了几篇帮助学生入学的大学论文范例。招生人员分享了这些论文，他们说，因为学生的声音闪耀，帮助学校了解他们。

“我们实际上是在倾听学生的声音，并试图弄清楚他们会在我们的校园里成为谁，”马萨诸塞州塔夫茨大学招生和招生管理主任凯伦·理查森 (Karen Richardson) 说。“这不仅仅是关于学生选择写作的主题，而是他们如何写作。我们鼓励学生展示而不是讲述，以帮助读者了解他们是谁。”

专家说，这篇文章应该给学校一个关于他或她个性的样本。

纽约汉密尔顿学院招生管理副总裁莫妮卡因泽说：“对我来说，一篇好的论文一般来说，是让我了解一些我在申请中其他地方不会学到的关于学生的东西。”

但 Inzer 指出，对于许多学生来说，找到自己的声音可能是一个挑战，因为他们的生活经验可能有限。此外，她补充说，到目前为止，他们一直在按照高中老师的指示写信，而不是为他们自己写信。找到他们的声音意味着学生必须了解自己并权威地写作，与招生人员分享他们的生活感。

在其招生页面上，汉密尔顿列出了由该校录取的学生撰写的多篇大学论文示例。尽管 Inzer 拒绝单独挑出一篇文章，但她说这些例子提供了学生声音和背景的多样化组合。经汉密尔顿学院许可，下面摘录的文章通过对飞钓的热爱展示了学生的个性。

• 当我从虹鳟鱼唇上取下诱饵时，我紧紧抓住它。然后，我兴奋得心跳加速，我把鱼放到水里，看着它一闪而逝。
• 我仍然着迷。
• 五年前，我用邻居 Gil 给我的 5 美元的飞竿在 Fall Creek 钓到了那只 10 英寸的鱼苗。这条小溪从 150 英尺高的伊萨卡瀑布下倾泻而下，非常壮观。然而，再往前只有 100 英尺，它会经过一座破旧的枪支工厂，在一座涂鸦桥下，然后流向我的高中附近，然后流向卡尤加湖。除了瀑布，小溪在很大程度上被忽视了。我认识的几乎所有每天过那座桥的高中生都这样做，根本没有想到下面的小溪。
• 当我还是个蹒跚学步的孩子时，我妈妈说我曾经指着我问：“什么?什么?什么?” 即使是现在，我的好奇心也很明显。不像我的朋友，我注意到人们在福尔克里克飞钓。被他们优雅的演员迷住了，我缠着吉尔教我。从与鳟鱼的第一次激动人心的相遇开始，我知道我需要捕获更多。我有一系列新问题。我想了解鳟鱼的行为、如何找到它们以及它们吃了什么。有研究要做。
• 我致力于飞钓。我问了问题。我早上 4 点起床去上学前钓鱼。我花了好几天没有抓到任何东西。然而，我坚持了下来。孩子的钓鱼书被诺曼麦克林的一条河流穿过它所取代。很快，欧内斯特·海明威的文章就在我床边 的《鳟鱼无限》杂志旁边找到了自己的位置。
• 我找老师。我继续和吉尔一起钓鱼，并应他的邀请加入了当地的鳟鱼无限分会。我报名参加了一个飞行搭售班。
• 在那里，我遇到了说话轻声细语的分子生物学家 Ken，他教我通过卷起鱼钩来开始制作每只苍蝇，以减少对鱼的伤害，还有 Mike，一位讽刺的死脑筋律师，他一年中的任何时候都会翻动石头来“匹配舱口”并找出鱼正在吃哪些昆虫。感谢我的导师，我可以识别和创造几乎所有类型的东北蜉蝣、石蝇和石蝇。
• 我学到的越多，我对小溪及其居民的保护就越强烈。我对蜉蝣的了解和在纽约许多溪流中钓鱼的经验使我注意到秋季溪中没有蓝翅橄榄蜉蝣。在我的 AP 生物学课上讨论水质时，我明白了为什么;枪厂的铅污染了小溪，破坏了蜉蝣的栖息地。现在，我参加了河流清理日，记录了入侵物种对鳟鱼和其他本地鱼类的影响，并选择在我的 AP 环境科学课程中继续探索污染物对水道的影响。
• 去年十月的一个寒冷的早晨，我开始和旁边钓鱼的人交谈。我后来了解到，班克斯是一位当代艺术家，在与海洛因成瘾作斗争时差点死去。这些天，当我们在小溪上见面时，我们谈论铸造技术、水生昆虫和捕鱼道德。我们还谈到了飞钓的治愈能力。我知道班克斯会同意亨利·大卫·梭罗的观点，他写道：“[许多人] 非常重视他们钓到或没钓到的鱼，而不是其他任何东西，就好像没有其他东西可以钓到一样。”
• 最初，我的目标是钓鳟鱼。我得到的是一种激情。多亏了在福尔克里克的第一个早晨，我找到了一个消耗我空闲时间的使命，迫使我向他人教授飞蝇钓鱼，并推动我想在大学学习的东西。
• 我很快就要离开福尔克里克了。我渴望踏入新的潮流。

“这更多是关于声音而不是其他任何事情，”Inzer 说，并指出一篇过于临床的文章会削弱学生的个性。

“您可以将论文视为申请的灵魂。虽然我们认识到在高中生涯中建立强大的大学申请需要多年的努力和奉献精神，但招生委员会如何在我们的课堂上描绘您，在我们的俱乐部和我们的社区是您自己的声音和观点，”马里兰州约翰霍普金斯大学本科招生主任 Ellen Kim 说。

“这篇文章是一个让我们看到它变得生动的空间。委员会并没有特别寻找任何一件事，因为部分原因是学生认为在那个空间中分享他们自己很重要，”金说。