在线学习：大学如何适应以及九月份的课程会是什么样子？

距离新学期还有不到两个月的时间，世界各地的大学都在创新授课和教授学生的方式。

虚拟教育并不是开创性的新闻，但大学使用在线工具和资源来教授和激励学生的程度才是。

我们与利马大学系统工程项目主任 Nadia Rodríguez 和信息学与系统大学理事会主任 Fernando Kato 进行了交谈，以了解今年 9 月南美学生的课程和教学情况.

您能否告诉我们利马大学是如何应对 COVID-19 的，以及在大流行的情况下它正在采取哪些措施来支持当前和未来的学生？

Rodrí guez：利马大学的教育虚拟化过程始于几年前。然而，去年（并且不知道 2020 年初全球会发生什么），我们开始了一项允许同步教学的混合教育试验。

这段经历让我们明白了很多事情。例如，学生发现节省时间和金钱非常方便。教授们还表示，学生在同步课程中的参与度更高，而那些对这种形式的教学有些犹豫的教授对这种体验感到非常满意。

所有的教学都会在线进行吗？或者会有在校学习的某些方面吗？

Rodrí guez：从 4 月到 7 月的学术学期是 100% 虚拟的，这个学期有一些预期和其他意想不到的学习。然而，所有这些学习都将改进将在 8 月开始并持续到 12 月的下一个学期遵循的学术策略，也将 100% 在线提供。

由于秘鲁政府允许实验室的最大容量为 50%，我们将为校园内的学生提供可选的实践经验，并已实施所有必需的健康和安全协议来操作实验室。

今年九月发生的教与学与去年九月发生的教与学之间最显着的区别是什么？

Rodrí guez：根据我们的经验，我们发现学生和教授之间（以及一般学生之间）在虚拟形式中的互动要高于面对面形式。解释是，学生在电脑前提问时可能会不那么害羞。

我们正在经历的另一个方面是缺勤率显着下降。

相反，某些需要使用实验室中的特殊仪器或工具的课程可能缺乏丰富的经验。此外，物理课堂中的人际互动在虚拟环境中难以匹敌。

对员工和学生来说，适应这种变化是否是一个挑战？

Rodrí guez：是的，确实如此。然而，教师们尽最大努力创新他们的课程并设计最好的学习体验，而教授们不得不工作更长的时间来适应。利马大学为所有教师提供了许多继续培训的选择。

对学生来说也是一个挑战。他们不仅必须学习所有新的数字工具和方法，而且还必须应对处于封锁状态的情况，在某些情况下还必须处理个人健康和财务问题。

在整个学期中，发送了许多关于在学术方面和个人方面练习灵活性的通信。我们大学内的不同部门为我们的学生提供了帮助，包括固定学费折扣和特殊情况的额外折扣、计算机设备和路由器的租赁、压力管理虚拟研讨会以及全部或部分课程退出。

您认为学生在大流行期间学习学位时最大的担忧是/将是什么？

Rodrí guez：我们认为即将到来的这个学期会更好，不仅因为教授和学生更好地适应和准备，而且我们还决定为下学期进行预注册，以估计课程和数量我们必须提供的团体。 

您打算如何让学生在学习期间保持参与和积极性？

Rodrí guez：虚拟教育的教学风格涉及不同的创新方法来吸引学生并帮助他们实现主要目标，即学习和获得课程能力。

我们的教授为设计有效的课程所做的努力，尽管这是一项艰巨且耗时的工作，但都是值得的。

在本次学生学术调查中，他们对教授、课程和管理的总体满意度高于前一学期，这鼓励了教职员工继续努力。

学生可以在线获得哪些支持服务？

Kato：自从我们当前的学习管理系统实施以来，我们有一个专门的支持团队，使用不同的沟通渠道与教师和学生进行交流，例如面对面的会议、电话、邮件和社交媒体工具。

危机开始时课堂 100% 虚拟化时发生的事情是，这个支持团队得到了大学不同部门的人力资源的加强。现在我们有一个由 24 名永久分配成员组成的团队。

我们还为家庭互联网出现问题的学生提供了带有数据计划的互联网调制解调器。

您认为大流行结束后，大学会永久实施此类更改吗？

Rodrí guez：由于秘鲁的强制隔离发生得如此之快，我们必须加快为不同利益相关者提供服务的流程的数字化转型。特别是仍然需要一些人工干预的服务。这些流程的数字化极大地减少了整个机构的纸张使用。这些积极的变化很可能会继续存在。

关于我们的教育提案的形式，秘鲁监督高等教育的政府机构 (SUNEDU) 将必须定义一旦事情恢复到“正常”状态，大学可以在虚拟教育方面做些什么。一旦法律框架明确并基于我们在虚拟教育方面的丰富经验，我们就可以确定哪些课程可以在其课程中采用混合格式。