K-12学校的服务学习【带你看世界】

您无需成为一名教师即可认识到重要的学生学习发生在课堂之外。服务学习是全国学校用来让 K-12 学生参与社区问题的一种有意的教学策略。这些项目强化了与学生生活和教育相关的核心技能——从同理心到数据收集——同时造福于社区。服务学习项目可以与任何年龄或年级的学生一起完成，并为课堂课程提供“现实世界”背景。

什么是服务学习?

Youth.gov 是一个提供青年发展资源的联邦网站，将服务学习定义为“一种将学术课程与社区问题解决相结合的教学策略”。

非营利组织美国青年服务组织的总裁史蒂文·库尔伯森说，成功的项目将有意义的服务与有意义的学习联系起来。“我们寻找年轻人真正为社区做出贡献的项目，并在他们也在学习的同时让社区变得更美好，”他说。例如，年轻人可以在公园里学习用工具包制造火箭。如果青年志愿者在资源匮乏的社区举办关于火箭建造的免费研讨会，那么该课程可以转化为服务学习项目。

全国青年领导委员会学习和领导力主任 Julie Rogers Bascom将服务学习称为“一个过程，而不是一个项目”，并强调方法与结果同样重要。NYLC 推荐的流程通过五个步骤吸引学生：调查、计划和准备、行动、反思和 演示。(教师的额外计划和准备，包括将项目与课程学习目标联系起来，发生在幕后)。Bascom 解释了该过程如何应用于将交通安全作为服务学习项目的课堂。在调查 阶段，全班可以看看为什么会出现交通问题，也许可以观察附近的十字路口。他们可能会采访专家并对社区进行调查，以试图了解问题的全部范围以及它如何影响他人。他们还可能寻找可以帮助解决问题的合作伙伴或现有资源。

在计划和准备 阶段，班级综合这些信息，因为他们决定如何处理该问题以及如何处理。Bascom 表示，最终的服务学习项目通常属于以下四类之一：宣传活动、宣传、社区服务或慈善事业。在这种情况下，学生可以通过为社区创建标志来提高对安全和限速的认识，或者就他们的担忧写信给当地政府。一旦学生确定了他们的计划，他们就会采取行动 并实施。Bascom 指出，行动并不是项目中最重要的部分，尽管它经常得到最多的关注。相反，她说，最重要的是行动之后的反思——这应该是整个项目对话的一部分。“当年轻人反思时，它会利用不断提高的学习能力，”她说。

最后，在演示 阶段，学生与社区分享他们的项目和他们学到的东西。

什么服务学习教给学生

在 COVID-19 大流行期间，俄亥俄州中部Olentangy 学校的中学课程和教学助理主任 Kristin Bourdage希望将学生、家庭和社区成员聚集在一起，以获得有意义的体验。她组织了该学区的第一次年度“服务活动”，让学生及其家人与当地社区组织合作进行一个下午的服务，从包括公园清理和为老年人提供宠物护理用品在内的选项菜单中进行选择。

这些项目让参与的家庭“通过服务工作获得了共同学习的体验”，Bourdage 说。

尽管这些项目是在课外时间完成的，但规划者努力将公平和批判性思维等教学主题纳入学生和家庭在参与前后完成的项目和反思提示中。Olentangy 的课外活动很常见。根据学术、社会和情感学习协作组织2020 年的一份报告，只有 16% 的教师表示他们的学校提供​​与课堂学习直接相关的服务学习计划，尽管 86% 的教师表示他们想要更多这样的机会。

“服务学习的伟大之处在于它教你如何解决问题，”Culbertson 说。参与服务学习的学生也在练习社交情感学习，建立同理心并培养批判性思维、创造力、协作和沟通等工作技能。

Bascom 说，如果实施得当，服务学习与学生已经学习的内容相关联。教师的专业发展可以帮助他们将阅读和数学等科目整合到服务学习项目中。

Bascom 表示，虽然在这一领域需要更多的研究，但服务学习已被证明可以对学业成绩产生积极影响，帮助年轻人感受到对社区的忠诚，并增加他们成年后志愿服务的可能性。Youth.gov 引用的研究表明，随着时间的推移，有意义的服务学习项目与学术成果相关，包括标准化考试。该网站还指出了让学生参与服务学习的社区组织的好处，包括“新能量、新想法和热情”，以及“增加公众支持和知名度”。

专家表示，服务学习的过程——发现问题，然后与社区合作解决问题——对学生来说是最有影响力的部分。“我们真的很想鼓励一个思考这个社区的挑战的过程，以及我们可以采取哪些方式来应对这些挑战?” 卡尔伯森说。

评估学生的标准不应该是项目最终是否成功，而是项目背后的思维和策略。Culbertson 解释说，学生会提出“我们需要的新颖、新的想法”，并且愿意承担成年人通常不会承担的创造性风险。即使他们没有成功，他们也可以从中吸取教训。“十个企业中有九个失败了，”他说。“我希望这种失败成为他们所承担风险的一部分。”

服务学习项目示例

Olentangy 的父母 Janine Bachmann 和她的三个孩子与当地食品储藏室一起参与了 Service Plunge 项目，帮助为有需要的家庭分类食品和纸制品。“我希望我的孩子们能够理解并同情粮食不安全，”巴赫曼在一封电子邮件中解释道。

服务学习项目的其他流行主题包括：

• 建造或帮助维护社区花园。
• 与“背包”计划合作，收集和捐赠学习用品。
• 致力于环境问题。
• 领导反欺凌运动。
• 注意事项和资源

专家强调，有意义的青年声音是成功项目的关键，让学生了解谁受益以及为什么受益。Bascom 警告说，如果项目实施不正确，它们可能会强化对服务接受者的刻板印象。她说，学生应该带走的信息是“我们都有一些东西可以给予，我们都有一些东西可以接受”。

合作伙伴从一开始的投入也很关键;Bascom 分享了一所学校的故事，该学校为无家可归者收容所制作的毯子尺寸不适合床铺，早期的沟通本可以解决这个问题。