绘制美国考试成绩下降的数学图

当教育部本周早些时候发布数据，记录美国四年级和八年级学生在数学和阅读方面知道和可以做的事情时 - 迄今为止对冠状病毒大流行对K-12学习影响的最全面的检查 - 当他们长期以来对这种影响的假设得到证实时，很少有人会睁一只眼闭一只眼。

美国公立学校4年分数连续下降

在全国范围内，学生们公布了该评估历史上有史以来最大的数学分数下降。在每个科目中，大多数州的公立学校学生在2019年至2022年期间都经历了显着的分数下降。

“结果显示，在大流行期间，学生学习遭受了深远的影响，因为下降的规模和范围是数学领域有史以来最大的，”教育部研究部门国家教育统计中心专员Peggy Carr说，该中心周一公布了数据。

国家教育进步评估的分数，也称为NAEP或“国家的报告卡”，包括所有50个州，哥伦比亚特区，国防部教育活动学校，印度教育局学校，波多黎各(数学)和26个自愿参加的大型城市学区的四年级和八年级学生。全国成绩反映了公立，私立，国防部和印度教育局学校学生成绩的共同衡量标准。

美国学生分数下降情况

在美国，自2019年以来，四年级学生的平均数学成绩下降了5分，而八年级学生的平均数学成绩下降了8分。在阅读方面，两个年级的平均得分下降了3分。

此外，低于“基础”水平(学术成就的最低水平)的学生比例也在增长。在数学方面，2022年四分之一的四年级学生低于基础水平，38%的八年级学生低于NAEP基础水平。在阅读方面，两个年级低于NAEP基础的学生比例增加了3个百分点。

教育部长米格尔·卡尔多纳称结果“令人震惊且不可接受”。

虽然很少有人对结果感到惊讶 - 事实上，鉴于过去两年中由于COVID-19大流行期间学习中断而记录的重大学术挫折，人们普遍预计这些结果 - 下降的规模和范围是惊人的。

按州细分的数据 - 反映了公立学校学生的表现 - 显示没有一个州在任何年级 - 科目组合中都看到了统计学上的显着改善。逐个州的观察也指出了学生挫折最重要的地方。

例如，在特拉华州，四年级的数学成绩下降了14分，几乎是全国平均水平的三倍。该州在其他年级科目组合中也出现了一些最大的下降，包括八年级数学下降12分，四年级阅读下降9分，八年级阅读下降7分。

俄克拉荷马州，弗吉尼亚州和缅因州的公立学校学生也经历了一些最大的成绩 - 科目组合分数下降。

近一半的州公布的八年级数学成绩下降了9分或更多，这是学生建立基础技能最重要的学年之一。

值得注意的是，卡尔告诫不要比较各州和地区在远程学习中停留的时间以及他们的数学和阅读成绩，强调远程学习在美国各地看起来有所不同，各种因素影响虚拟教学的质量。

“这些数据中没有任何内容表明我们可以在时间戳和远程学习本身以及学生成绩之间划出一条直线，”她说。“这些数据中没有任何内容告诉我们，仅根据学校关闭的时间长短，州和地区的表现存在可衡量的差异。

代表K-12州教育主管的首席州立学校官员委员会首席执行官Carissa Moffat Miller很快强调，年度州评估 - 而不是NAEP考试 - 提供更频繁，更好的学生知识考试。

“尽管2022年的一些州评估结果显示出有希望的增长迹象，但结果也表明，学生需要更多，特别是那些最直接受到大流行影响并且历史上被边缘化的学生，”她说。“国家领导人和CCSSO致力于加倍努力，这些项目已被证明可以帮助学生实现，如高剂量辅导，循证扫盲教学，高质量的教学材料和对学生福祉的支持。